校际联谊 ︳课堂魅力的制造  让深度学习真实地发生

金洲小学、桃浦中心小学、恒德小学校际联谊暨沪遵两地教学交流活动

12月24日下午，以“课堂魅力的制造 让深度学习真实地发生”为主题的金洲小学、桃浦中心小学、恒德小学校际联谊暨沪遵两地教学交流活动在恒德小学举行

普陀区教育工作党委副书记、副局长张平、副局长瞿志军；普陀区教育学院院长杨杰、副院长缪亚男；普陀区教育局基教科科长史晔群、宣传科科长刘峻；普陀区教育学院小学教研室主任颜欣玮；全国知名教育专家庄重；桃浦中学校长夏青、新杨中学校长袁华；普陀区教育学院部分学科教研员以及三所小学的校长、书记和教师代表参加了本次活动。

教学研讨  让课堂魅力无限

桃浦中心小学、恒德小学、金洲小学的青年教师分别展示了道德与法治、语文、数学三门学科的课堂教学，区学科教研员与听课教师进行了评课与研讨。

道德与法治 学科专场

桃浦中心小学王志琴老师展示了二年级《我们小点儿声》一课。课堂上，王教师通过创设情境，让学生了解噪音的危害，学做小小“调音师”。课堂氛围活跃、教学方式多元，使学生在实践中学会在公共场所控制自己的音量。

    区道德与法治学科教研员汤永蓉进行了评课：王老师的课亮点多，有魅力。教师熟悉教材，将薄薄的教材上得深厚、扎实，激发了学生的学习兴趣，达成了学习目标。课堂上聚焦真问题，设计真活动，追寻儿童真实生活，激发了教材的亮度，在回望学生生活的过程中，发现问题，关注当下实际生活，帮助学生逐步形成生活德育的理念。

区教育工作党委副书记、副局长张平作了点评与指导：课堂内容丰富，教师基本功扎实，教学内容符合学生年龄，用真实的场景解决真实的问题。在教学中，能从认识判断到行为选择，紧紧抓住了学生的思维方式，并通过多种方法，让学生去思辨、去选择，学会自己解决问题。教师有激励有评价，建议能将课后作业贯穿始终，在课堂上逐步落实指导。

语文学科 专场

恒德小学陈尤老师展示了二年级《狐狸分奶酪》一课。陈老师以兴趣为前提，通过各种形式的朗读，让学生在语境中有效识字，理解课文，使学生在生动活泼的课堂教学中快乐学习。

区教研室主任颜欣玮对文本教材进行了深入解读，并对这堂课进行了精彩点评。她肯定了陈老师在字、词、句以及写字指导方面的扎实教学，并提出了中肯的建议，希望青年教师能学会深挖、探究文本，使课堂教学内容更加丰满。

数学学科 专场

金洲小学常音老师展示了一堂融合了中西教学文化的项目式跨学科研究课《疫情中的数学问题》。围绕学生期望了解的疫情中的三个问题，以小组合作的的形式运用所学的数学知识、地理知识开展探究活动，探讨数据背后蕴藏的知识。

区数学学科教研员胡平进行评课：这是一堂数学与思政融合的课，非常赞赏孩子们结合自己的经历去诠释问题。同时，提出了自己的建议，加强组与组之间的学生交流。

华师大教授沈晓芸进行了点评：教师能将国外的学科教学理论与中国教科书上的内容结合起来，把学科知识技能自然地嵌入到解决现实中的问题中。如何启发学生深度思维，进一步了解数据背后的知识，沈教授则提出了进一步的研究方向。

主题交流 让深度学习发生

 主题交流活动由恒德小学副校长陈茵主持。2020年年初，三所学校签订教学共享共研互助协议。一年来，三校发挥教学特色和优势，通过专家资源共享、管理智慧共享、实践成果共享、课程资源共享的策略促使三校联盟发展。微视频《勠力有恒 精金玉桃》与嘉宾们分享了三校研修之路。

微论坛

金洲小学副校长奚全主持了微论坛。桃浦中心小学教师交流了以信息技术融入课堂，运用微视频、平板电脑和按点反馈等手段，突破语文学习中复述的难点，提高课堂效率。金洲小学的教师交流了在日常教学中落实生态课堂建设，不断淬炼课堂，追求真实地课堂效果，提升学生素养。恒德小学教师以“指向学习素养的项目化学习”为主题，开展了美术、自然、探究、语文四门学科的跨学科教研，利用驱动性问题富有挑战性且满足了学生学习的欲望，让学生在持续探究中自我丰富、架构自己的知识体系。

微讲座

庄重老师以幽默的语言为教师们做了一次充满魅力的演讲。演讲中指出：一堂充满魅力的课，教师是关键。教师在授课过程中要做好心态、内容、教材和听众准备。教师还要怀有悲悯之心，帮助更多的学生，并时刻以厚积薄发、调整心态、拥抱变化、志存高远来要求自己。

领导点评

区教育学院院长杨杰在点评中肯定了本次活动主题深刻，充满生命力。 “魅力”是由内而外，自然养成的；而“深度”学习具有不确定性，即是真正魅力的体现。在校领导和教师的共同努力下，三校发展优化了各自的特色，并做到了协同发展。相信在不久的将来，每一个孩子都能独立、自主地成长。他预祝三校校际联谊交流活动越来越好。

区教育局副局长瞿志军对“深度学习”进行了阐释与总结。他认为：深度学习是一种学习态度，有不断精进的空间。在课堂上，让学生能够不断反思过去的知识并养成习惯，人就能发展。促成这样的发展，学生的未来会更好，课堂的魅力才真正产生了。虽然有些滞后，但这是教育的重要特征。他提出，教师的发展过程中要对自己的职业有一定的要求，教师要不断修炼自己，让桃浦学生的明天更加美好。

三校共策、共研、共享、共生，构建共同发展的共同体，校际间的内融外合，各校办学优势和课程体系的互补，必将使我们更好携手共行！让我们一同成为魅力教师，打造魅力课堂，让深度学习真实地发生！

本次校际联谊活动进行了线上直播，与对口帮扶的遵义学校的领导、老师共话教育。