红领巾岗的“心”转变

  我的育人小故事

  大队辅导员：卫宇澄

  走廊的红领巾执勤岗前，队员小孙的身影格外有气势：挂着红绳的胸牌被他攥得发紧，眉头时常拧作一团，只要瞥见同学奔跑追逐，他便立刻上前大声喝止：“干嘛呢！不许跑！”前几天更甚，因为一名队员忘记佩戴红领巾，他一上前就拔高了声调，两人吵得不可开交......

  午休时，我邀请小孙来到队室，没提冲突的事，先指了指他的执勤记录表扬道：“记录得真细致，执勤队员里你是最认真负责的。”小孙的腰杆悄悄挺直，似乎还在等待更多的夸奖。“不过今天老师找你来，是想和你玩个小游戏，”我突然拉着他站定，轻声提议，“现在你是着急去交作业的同学，我来当执勤队员，你像平时那样跑几步试试？”小孙愣了愣，迟疑着迈开步子，刚跑两步，我就模仿他往日的语气，故意提高声音喊：“站住！不许跑！走廊里瞎跑什么？撞到人怎么办？”小孙的脚瞬间顿住，像是被施了魔法，头慢慢低下去，手指无意识地绞着衣角，耳尖也悄悄红了。“怎么样？”我赶紧放软声音，蹲下来和他平视，“被人这么大声喊住，是不是心里有点委屈，甚至想反驳？”他抬起头，似乎还有些不解：“我......我就是怕他们会摔倒......”“老师知道你是为大家好，”我拍了拍他的肩膀，“同样是提醒，要是换个语气，效果会不会不一样？”

  第二天，我又在走廊拐角悄悄观察。下课铃响，两个同学你追我赶地跑出教室，小孙快步走过去——这一次，他没有像往常那样严厉制止，而是先轻轻摆摆手，等那两个同学停下脚步，才放低了声音说：“同学，追逐打闹很危险，可能还会撞到其他人，把脚步放慢一些好不好？”两位同学先是愣了一下，随即笑着点头：“知道啦！谢谢你！”他们离开时还特意回头朝小孙挥了挥手。小孙站在原地望着他们的背影，轻轻翘起了嘴角，方才因紧张而攥着的拳头也慢慢松了开来。

  看着他胸前的红领巾与胸牌相映，那抹鲜红在阳光下格外亮眼，我忽然明白：少先队礼仪岗位的珍贵，从不是查到多少问题，而是教会队员用尊重传递规则。就像小孙学会的轻声提醒、换位思考，这份成长，将是他人生路上前行的力量，也是少先队给每位队员的鲜活一课。