一根绳子 暖心守护

  我的育人小故事

  体育学科教师：宋宁

  作为体育老师，跳短绳项目总让我多几分牵挂。入学后，我发现每个班级都有不少孩子跳绳费力，有的甚至还不会连跳。这些小不点握着比自己胳膊还粗的跳绳，要么甩绳时胳膊抡得像大风车，要么起跳时越跳越高，两脚不敢落地，有的摔了几次就红着眼圈把跳绳扔到一边，小声嘟囔：“老师，我学不会”。每当这时，我都会快步走到他们身边，蹲下去，跟他们说：“大家都是从不会到会跳的。要有信心，只要跟着老师的要求一步一步去练习，每一个小朋友都会最终学会跳绳的哦……”我相信，只要给予足够的支持与引导，让他们在入学初期便逐步掌握自然连跳的技巧，就能在小学起步阶段就体会到：学习任何一项技能，既需要专注投入，也离不开科学的方法与坚持。

  课上练习时，我从不用“必须达标”给孩子们施压，而是把复杂的动作拆成一个个小目标。先蹲下来和他们平视，手把手调整握绳姿势：“手指轻轻捏住绳柄，手腕用力就好，不用甩动胳膊呀”；再放慢速度示范，让他们跟着我的节奏数“一甩二跳”；遇到协调性差的孩子，我会站在他们侧面，用手轻轻扶住他们的腰，帮他们找到起跳的时机：“别怕，绳子碰到地面时，咱们轻轻蹦一下，就躲开啦”。谁能连续跳3下，我就立刻送上掌声，还会掏出小贴纸贴在他们的手背上：“你看，这不是学会了嘛，太厉害啦！”

  课下，我会主动和家长沟通（建立了一个全年级跳绳项目提升群），不是提出批评或者给家长布置任务，而是更多地分享孩子们的点滴进步：“小宝今天敢主动尝试跳绳了，虽然只跳了2下，但比昨天勇敢多啦！”；也会给出贴心建议：“在家练习时，可以让孩子先踩着绳子跳，培养节奏感，多夸夸他，孩子会更有动力”。遇到家长反馈孩子怕摔、不想练，我会笑着说：“没关系，咱们慢慢来，我在学校多带着他练，您在家多鼓励，咱们一起帮孩子建立信心”。

  渐渐地，操场上的小身影越来越灵活。曾经扔跳绳的孩子，现在能连续跳20多下，还会蹦蹦跳跳地跑到我面前：“老师，您看我！”内向的小姑娘，也会拉着我的衣角，小声问：“老师，我今天跳得好不好？”。每当这时，我都会摸摸他们的头，认真地说：“你进步太大啦，老师真为你高兴”。经过共同努力，各班大部分孩子已能较为流畅地完成连续跳绳，动作日渐协调自然。

  当一张张稚嫩的脸庞带着对新环境的懵懂踏入校园，那些在学习中遭遇挑战的新生，宛如等待被点亮的星辰。此刻，我愿化作温柔的引路人，倾注更多耐心与关注，用心去呵护他们。我坚信，这份暖心的陪伴，会成为他们成长路上的光，让他们自信且阳光地绽放。