我愿为春风暖花蕊

             班主任：耿梦梦

  我是一名有着14年教龄的党员教师，一直担任班主任工作。在我带过的学生中，最让我难忘、最让我感动的，是陪伴轩轩成长的故事。

  一年级入学那天，轩轩就显得格外特别。别的孩子兴奋期待、眼神发亮，他却紧张不安、双拳紧握，像一只受惊的小动物。四目相对的瞬间，他浑身颤抖、喃喃自语。学习行为规范时，他突然情绪激动、手脚乱动；参观校园时，他远远掉队、茫然无措，只会反复说“我想回家”。那一刻，我便知道，这个孩子需要我格外用心守护。

  正式开学后，轩轩的情况更加明显。一顿午饭，他一口未动，任凭我怎么询问都沉默不语。我情急之下提高音量，他瞬间情绪爆发，大吼着往外冲。我急忙抱住他，轻声安抚，才让他慢慢平静。

  多次沟通后，轩轩妈妈含泪告诉我，孩子适应新环境特别困难，一直需要家人和老师耐心引导。听着家长的无助，看着孩子的痛苦，我暗下决心：绝不放弃。

  在学校德育处和心理老师的帮助下，我开始了漫长而温暖的陪伴之路。我为轩轩建立“加减星档案”，用正向激励引导他；发现他思维敏捷，尤其擅长数学，便在课堂上不断表扬；得知他喜欢书店、科技馆，我鼓励他参加科技节，为他准备课外读物。

  我还组织“夸一夸身边的同伴”主题班会，让同学们一起发现轩轩的闪光点：“轩轩是我们班的数学小王子！”“轩轩的想法真奇妙！”在一声声赞美中，轩轩的脸上渐渐有了表情。整整五年，班里没有一个孩子冷落他，大家都主动帮助、耐心陪伴。

  从一年级沉默寡言、难以融入集体，到五年级主动和同学游戏、积极参加活动；从情绪容易失控，到学会表达感谢、主动分担家务，轩轩一点点蜕变、一天天成长。他顺利升入初中，整个人开朗自信了许多。

  五年陪伴，我始终把轩轩当作普通孩子，只是多了一份耐心、多了一份等待。教育最美的姿态，便是静待花开。

  我愿为春风暖花蕊，用爱守护每一个特别的生命，让每一棵小苗都能在阳光下自信绽放。