蜡笔里的小魔法​

  我的育人小故事

  美术学科教师：李娇

  九月的阳光透过窗户，洒在一年级的美术课桌上，刚入学的孩子们叽叽喳喳，像一群兴奋的小麻雀。只有坐在前排的小宇，对着桌上的蜡笔和画纸，一脸无措地搓着小手。​

  这是我带一年级美术课的第一周，小宇的情况格外显眼。其他孩子早就拿着蜡笔涂涂画画，有的画歪歪扭扭的房子，有的画五颜六色的小鱼，而小宇的画纸还是干干净净的白色。他捏着红色蜡笔的手指关节都泛了白，却迟迟不敢落下一笔，眼睛时不时瞟向周围同学的画，又飞快地低下头，小嘴抿成了一条线。

  我轻轻走到他身边，弯下腰，尽量让声音听起来像讲故事一样温柔：“小宇，你看这支红色蜡笔，它是不是像一颗甜甜的草莓呀？要不要让它在纸上跳个舞？”小宇抬头看了我一眼，又赶紧低下头，小声说：“老师，我……我不会画，我怕画错了。”

  我拿起一支黄色蜡笔，在自己的手背上轻轻画了个小小的圆圈：“你看，老师把黄色蜡笔变成了小太阳，就算画得歪一点也没关系呀，你看它在老师手背上，是不是很可爱？”小宇的眼睛亮了亮，好奇地盯着我手背上的“小太阳”。我把黄色蜡笔递到他手里，握着他的小手，慢慢在画纸上画了个圆圈：“你看，这样轻轻画，蜡笔就会留下痕迹啦。你也试试，让黄色蜡笔在纸上走一走，看看它会留下什么？”小宇的手一开始还是有些僵硬，在我的引导下，慢慢放松下来，画纸上渐渐出现了一个不太规整的黄色圆圈。“哇，小宇太棒啦！”我故意提高了一点声音，“你看这个黄色的圆圈，多像刚出炉的小饼干呀！要不要给小饼干加一些巧克力豆？”我指了指黑色蜡笔，小宇犹豫了一下，拿起黑色蜡笔，小心翼翼地在黄色圆圈周围点了几个小黑点。“太有意思啦！”我继续鼓励他，“小饼干旁边要是有棵小草就更好啦，绿色蜡笔可以帮忙哦。”

  就这样，在我的一点点引导下，小宇的画纸上渐渐有了色彩：黄色的“小饼干”、绿色的“小草”、蓝色的“小水滴”。虽然线条歪歪扭扭，颜色也涂出了一些边界，但小宇的脸上，慢慢露出了笑容，眼睛里也有了光彩。

  之后的美术课上，小宇越来越勇敢。他会用蓝色蜡笔画出波浪线，说那是大海在唱歌；会用粉色蜡笔涂满纸，说那是盛开的桃花。有一次，他拿着一幅画跑到我面前，画纸上是一个五颜六色的小房子，屋顶上还画了一个歪歪扭扭的太阳。“老师，这是我画的家，有太阳照着，暖暖的。”小宇仰着小脸，语气里满是骄傲。我摸着他的头，心里满是温暖。

  原来，对于一年级的孩子来说，美术课不只是学画画，更是在老师的耐心陪伴下，慢慢克服胆怯，发现自己手中蜡笔的“小魔法”。而这份魔法，会化作他们成长路上的勇气，让他们敢于用自己的方式，描绘出眼里最美好的世界。​