恒德小学党支部学年工作总结报告

 

第一部分：上学年工作问题瓶颈和整改达成情况

一、上学年工作问题瓶颈

落实党风廉政建设责任制方面，存在任务责任分解不明确，有的责任条款过于笼统，结合自身业务工作不够，存在政策界线不明确，追究责任程度把握不准。

通过访谈得知，党员、群众希望学校党支部组织更为丰富的政治思想理论学教活动，党支部在政治思想学教活动的内容、形式和载体等方面的思考和实践尚需进一步加强。

党员干部对意识形态工作认识模湖、有局限，总认为那是党的高级干部和从事意识形态工作人员的事，对做好意识形态工作的主动性、针对性不强，上级要求做的不得不做，应付了事或流于形式，对意识形态工作缺乏时效性，成效不明显。

二、整改达成情况

（一）强化党风廉政建设责任追究机制。学校党支部制定科学的责任追究细则，明确追究的具体类型，合理界定责任主体，规范追究程序，把责任追究同民主生活会、廉政考核、民主考核、领导干部述职等方式有机结合起来，从中发现应当追究和处理的问题，以此增强责任追究的约束力和实效。

（二）明确党支部标准化、规范化建设。学校党支部认真学习贯彻《中国共产党支部工作条例(试行)》，着力推进党组织标准化、规范化建设。加强党组织对学校工会、教工团、少先队等群团组织的领导，把从严管理与关怀激励紧密结合起来，调动教职工干事创业的积极性和主动性。

（三）探索党建品牌建设提质上品。探索、梳理学校党建工作的亮点与特色，使品牌建设工作根植于心，从而提炼学校的党建品牌，以“加强新时代党员政治信仰建设研究——从党的非凡历史中寻初心、强使命”为主题，申报了2021年度区教育党建研究课题。

（四）提高认识，加大意识形态工作力度。学校党支部积极建设管理“一网”（校园网）、“一号”（微信公众号）、“一台”（红领巾广播台）、“一站”（学校环境教育绿色小记者站）、“一室”（“不忘初心 砥砺前行”党建活动室）等十二个宣传教育阵地，牢牢把握支部对意识形态的领导权。

第二部分：本学年党组织重点工作推进情况以及成效

一、加强党员干部队伍建设，充分发挥先锋模范作用

党支部加强了党员干部的“政治培养、组织考察、业务锤炼”的培养机制，落实了干部“日日谈、月例会、年述职”制度。2020年9月调整了学校组织架构，产生了部门负责人4位，其中党员2人、预备党员1人，优化了干部队伍年龄结构及专业结构。充分发挥党组织的文化引领作用，2020 年，参与“一师一居委”的党员教师占比66.7%，所有党员与困难家庭学生结对。

二、丰富党建活动形式，推进党建实践创新

借助专题集中学习、实地参观、线上观摩等融合模式，用好校园网、微信公众号等学习宣传平台和阵地。建立党员教师轮值主导制，认真落实中心组学习，引导党员、干部、教师通过学、思、悟、践，系列学习党的最新理论成果，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

三、创新党建形式丰富多彩

通过视频观摩、情景党课、主题党日活动等形式，引导党员干部学史明志，激发广大教职员工的使命意识和责任担当。

四、“四史”学习教育走深走实

学校形成了“四结合”的学习方式：结合道法教师专业，发挥“讲师”导向；结合思政一体化推进，课内课外联动；结合“桃浦智创城”发展建设，打造行走课堂；结合各类社会资源，促进共建共享。

五、“恒美同心 智慧同行——恒德小学献礼建党100周年”

以课题为载体，树立“党建工作的高效开展与学校教育实践紧密结合即为最大贡献”的思想观念，促学校党建工作与教育工作的深度融合，使党建工作根基更稳、载体更实、动力更足。任教的党员教师在党的非凡历史中寻找合适的教学资源和成果，将党史教育融合在学科教学中；教师们排演了党史情景剧《勇敢之心》，催人泪下的情景激励全校师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，在新时代勇担使命，在新征程奋斗建功。少先队以“童心向党，筑梦成长”为主题，开展项目化学习。通过“导师”指导与亲子协同游览的方式，以线上云游与实地研学相结合，寻访党的初心地，在历史的语境中重温共产党人的初心与使命，体悟共产党人的精神内核；设计“初心之地 红色研学”游戏棋，结合《“普陀大学堂”红色学堂学生社会实践活动指导手册》，多学科融入、跨学科融合，触摸党的发展脉络，用调研报告增进对党的理解、表达对党的朴素情感；用歌声、器乐、舞蹈、绘画、画作等优秀成果作品，歌颂党、歌颂美好生活，向建党百年献礼。

第三部分：目前存在的问题、原因分析和改进措施

如何以党建为引领，加强党组织建设和思想文化建设；如何在学校开展气象科普教育实践与研究，品牌特色进一步优化的过程中发挥党支部的战斗堡垒作用；怎样进一步提高党员干部、教师的理论、业务水平,规范党支部的组织生活，凸显“恒美教师”发展、“彩虹课程”建设、“生态德育”项目研发。

如何更好、更高效地开展党建工作与学校各类教育实践紧密结合的实践探索，促学校党建工作与教育工作两者的深度融合，根基更稳、载体更实、动力更足。

学校党支部在助力深化教育联合体学区化、紧密型办学改革实践中，如何发挥“作为担当”的思想观念，提升区域教育精气神；如何加强“共享联动”的体制创新，实施科学化管理；如何体现“文化滋养”的立德树人观念，促发体验化成长；如何实施“资源整合”的课程改革，系列化推进；如何打造“结构优化”的队伍建设，促进学段教育可持续发展。

第四部分：新学年党组织工作总体思路

一、强化规范与创新，加强学校治理体系和治理能力建设

以党建课题为引领，开展党建品牌建设，探索党建工作的高效开展与学校教育实践紧密结合；坚持党对思政工作的领导，打造优质的思政教师队伍，开展思政课程教学系列研训活动；加强党政协同，提升学校治理能力，不断完善工会、团支部、少先队建设。

二、立德树人，加快落实民心工程项目

实施“我为群众办实事”工作落实到位，构建“三全”育人联合机制，落实全员导师制，实施“一校一策”，促进学生身心和谐、德智体美劳全面发展。学校全覆盖实施3:30校内课后服务，以“因需提供，愿留尽留”为原则，积极探索看护服务多样化、精细化和人性化，以贴心的看护服务缓解家长接孩子“最后一公里”难题。

三、谋定恒美工程项目，加速教师队伍建设

加强党建工作实效，提升教职工对学校办学思想的认同和践行，师生核心素养得以普遍提升，实现“恒为贵、德润身”校园文化和机制认同。融合智慧沙龙、智青春团队打造，开展“以德立身、以德施教、以德育德” 的师德师风建设。围绕“立德树人 初心建功”党建专题教育，开展党史学习教育、思政教育等，培育教书育人的典范，营造健康向上的良好学校生态。

 

2021年6月6日